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【江蘇教育報】揚州大學:技術賦能,思政『智動』
發布日期:2019-12-17 供稿單位:宣傳部 瀏覽次數:

  


  “課堂上,我們常常要和手機爭奪學生的注意力。”這是不少高校思政課教師無奈的心聲。對此,揚州大學馬克思主義學院別出心裁地搭建了“楷課”這一師生協同創新平臺,鼓勵學生課上使用手機參與教學互動,讓思政課“動”起來、“活”起來,取得了良好的教學效果。

  記者了解到,“楷課”平臺集熱身游戲、案例討論、隨機點答、互動投屏等功能于一體,教師能基于教學內容展開個性化設計,為思政課堂營造持續的教學互動氛圍。

  該校馬克思主義學院的黃翠紅是首批使用“楷課”的教師之一,她告訴記者:“在‘楷課’平臺上,我們能夠通過資源的自由組合,豐富教學內容及表現形式,形成自己特有的課件,這有效彌補了我們對于新媒體技術掌握不足的短板。”該學院教師錢崇君也表示,在課前、課中和課后,教師們都可以通過“楷課”發布習題,學生在手機上作答,“這樣一來,我們能及時獲知學生對課程內容的掌握情況,得到問題反饋,并第一時間為學生解答,還能及時調整授課內容,以獲得最佳的授課效果”。

  課堂“主動權”不僅在教師手中,學生們也可以拿起手機各抒己見,通過投屏的形式將自己的觀點與大家分享,幫助其他同學答疑解惑,這有效解決了以往思政課上很多學生“不想開口”“不敢開口”的困境。

  “楷課”既是課堂上的“互動神器”,還是教學效果的“評價智器”。它采用智能行為記錄方式,對學生的課堂行為、知識掌握情況、心理狀態等進行有效評價,為評教一體化提供真實的數據支撐。“楷課”評價量表可應用于教學前的評價,便于教師有針對性地傳授教學重點,也可應用于教學后的評價,實現教學效果監測和評估等。

  “通過‘楷課’平臺,我們實現了對課堂大數據的量化分析和定性總結,這有利于科學反饋思政課教與學的真實情況,從而依據存在的問題加強高校思想政治理論課建設。”揚州大學馬克思主義學院院長胡立法說。(本報記者 陳宇豪  通訊員 吳錫平)

  報道鏈接:http://epaper.jsenews.com/mp1/pc/c/201912/12/c724396.html

——《江蘇教育報》2019年12月17日 第2版 綜合新聞




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